الدراسة... هكذا تحفّزين ابنكِ عليها!

الدراسة... هكذا تحفّزين ابنكِ عليها!
=====================
تنجم النتائج الدراسية السيئة عن أسباب نفسيّة غير صحيّة:
مشاكل عائلية تشحن طاقة الطفل والمراهق العاطفيّة سلباً، ضغط كبير يمارسه الأهل على الأولاد يؤدي إلى نتائج عكسية، بيئة عائلية قاسية وغير متفهّمة... ينصح الاختصاصيّون الأهل بعدم حرمان الأولاد من كلّ ما يعطيهم متعة حقيقيّة، ويحث...ّونهم على إظهار دعمهم لأبنائهم بدل إصدار الأحكام عليهم.

إليكِ بعض النصائح لمساعدة ابنكِ على تدبّر أمره في حياته الدراسية:
=======================================

• خففي من الوقع الدرامي: حاولي الحفاظ على الهدوء والتعامل مع المشكلة بتروٍّ. تفادي أن تدور أحاديثكِ مع ابنكِ حول الحياة الدراسية دون سواها، فذلك يسمّم الأجواء العائلية. كذلك تجنّبي أن تسأليه يومياً «هل حصلتَ على أيّ علامة اليوم؟»، تحديداً أثناء تناول الطعام.

• استكشفي أذواقه وشغفه: لكلّ طفل اهتمامات معيّنة تساعده في الدراسة، وربما تنتج لديه طاقة بلا حدود.

• اجعليه يفكر بمتعة الأمور: حتى إن لم تكن المدرسة مكاناً معدّاً للتسلية، تبقى المتعة بالنسبة إلى التلامذة حافز التعلّم الأكبر. لا تنسي إذاً إظهار ما يحفّزكِ أنتِ في عملكِ أمام ابنكِ لأنكِ بمثابة قدوة بالنسبة إليه.

• حدّدي أهدافاً واقعيّة: لا ترفعي لابنكِ سقف التوقعات. إذا حصل مثلاً على علامة 5/20 في مادة الرياضيات، اطلبي منه الحصول على 8 أو 10/20 في المرة المقبلة.

• شجعي: كلّ تقدّم بسيط في الاتّجاه الصحيح يستحقّ التشجيع. ويُعتبر الانتقال من 5 إلى 8 أو 10/20، تقدّماً جيّداً.

• تعرّفي إلى طريقة تفكيره: يفضّل التلميذ الإجابة بـ»نعم» حين يُسأل إذا فهم شرح الأستاذ، حتى إن لم يفهم، كي لا يبدو بمظهر الغبيّ. إذا نال مثلاً علامة 5/20 في مادّة الفيزياء، من الضروريّ التعرّف إلى طريقة تفكيره. لذلك، ينصح الخبراء بتخصيص 10 دقائق لمناقشة الأمر مع التلميذ من دون توبيخه أو إصدار الأحكام عليه.

• فكي رموز الجمل التي يتفوّه بها: «لا أعرف شيئاً» عبارة نموذجيّة. إنها طريقة لفضّ الحديث وتجنّب تحليل الأمور والتفكير بالمشكلة. لإطلاق الحديث وإقامة حوار مثمر، أعيدي صياغة السؤال: «إذا كنت تعرف السبب الذي جعلك تنال علامة سيئة، أطلعني عليه!».

• دعيه يعرف أنّ الأساتذة ينتظرون منه الكثير: إنها إحدى أبرز الطرق التي تنمّ عن ذكاء في إقامة العلاقات، ويجب أن تبدأ في مراحل الدراسة الأولى.

• تعاوني مع أستاذه الأساسيّ: حين يرى الطفل أنّ أهله وأساتذته على تواصل دائم، يعيد تحفيز نفسه.

• ساعديه لإيجاد طريقة عمل فاعلة: اتّباع قواعد معيّنة في الدراسة يشكّل عائقاً أمام حريّة الطفل او المراهق. يكمن التحدّي في أن يثبت الأهل له أنّ اتّباع طريقة محدّدة يسهّل أمور الحياة، ينظّم العمل، يساعد في التحكّم بالأوضاع مهما كانت صعبة، ويؤدي على المدى الطويل إلى تحقيق نتائج أفضل.

• حضري جدول أعمال يوميّ غير قابل للنقاش خصصي وقت الدراسة، من السادسة حتى الثامنة مساءً، مثلاً، ويُفضَّل ألا يكون ذلك في غرفته، بل على مكتب مرتّب للعمل كما يجب.

أسباب غياب الحوافز

.1. أحياناً، الاستسلام أسهل من إرضاء توقعات الآخرين.

2. لا يريد المراهق إرضاء رغبات أهله.

3. يشكّل الكسل نوعاً من التمرّد، والمقاومة السلبيّة لتوجيه رسالة إلى الأهل: «كفى! توقفوا عن الضغط عليّ!».

4. يحظى التلميذ الكسول دائماً بشعبيّة واسعة بين أصحابه.

5. ربما يعاني ابنكِ من الإحباط.

6. يلجأ التلميذ إلى إهمال دروسه للحصول على اهتمام أهله.